Період навчання в Університеті Грінченка: 2023-2024 рр.

Освітня програма: Державне управління другого (магістерського) рівня вищої освіти

Місце роботи: Територіальний центр соціального обслуговування (надання соціальних послуг) Оболонського району

• Що для Вас означає бути випускником Київського столичного університету імені Бориса Грінченка та носієм цінностей програми «Державне управління»?

Для мене бути випускницею Київського столичного університету імені Бориса Грінченка — це бути частиною спільноти, яка дала мені не лише знання, а й цінний життєвий та професійний досвід. Навчання за програмою «Державне управління» допомогло мені краще зрозуміти важливість відповідальності, чесності, поваги до людей та усвідомлення своєї ролі у розвитку суспільства.

Бути носієм цінностей цієї програми для мене означає залишатися небайдужою, відповідально ставитися до своїх рішень і роботи та завжди пам’ятати, що державне управління — це насамперед про людей і служіння суспільству.

Я вдячна університету за отримані знання, досвід і людей, яких зустріла під час навчання.

• Що Ви вважаєте своїми ключовими професійними здобутками у сфері державного управління, публічної служби чи науково-аналітичній діяльності? 

Своїми ключовими здобутками вважаю набуття практичного досвіду у сфері державного управління та публічної служби, розвиток аналітичного й управлінського мислення, а також уміння працювати з нормативно-правовою, статистичною та іншою інформацією для підготовки обґрунтованих управлінських рішень. Важливим здобутком також вважаю розвиток навичок комунікації, командної роботи та організації робочих процесів, а також здатність застосовувати отримані під час навчання знання для вирішення практичних завдань.

• Яким чином публічно-управлінські знання, аналітичні навички та розуміння державних процесів, здобуті під час навчання, допомагають Вам у щоденній професійній діяльності та прийнятті управлінських рішень?  

Розуміння державних процесів також допомагає комплексно оцінювати робочі ситуації, враховувати нормативні, організаційні та суспільні фактори й приймати більш обґрунтовані рішення у професійній діяльності.

• Що було для Вас найціннішим під час навчання в Університеті (практикуми, проєктна діяльність, експертне середовище, менторство викладачів тощо)? 

Найціннішим під час навчання для мене було поєднання теоретичних знань із практичним застосуванням. Особливо важливими були практикуми, робота над проєктами та аналіз реальних управлінських ситуацій, які допомогли розвинути аналітичне мислення, навички командної роботи та вміння знаходити обґрунтовані рішення. Важливу роль також відігравало спілкування з викладачами та можливість отримувати професійні поради й бачити різні підходи до вирішення суспільно-управлінських питань.

• Які критичні та надпрофесійні навички (soft skills), на Вашу думку, є обов'язковими для сучасного успішного фахівця у сфері державного управління в умовах трансформацій?

На мою думку, для сучасного фахівця у сфері державного управління особливо важливими є критичне та системне мислення, аналітичні здібності, емоційний інтелект, ефективна комунікація та вміння працювати в команді. В умовах постійних змін також необхідні гнучкість, адаптивність, готовність до навчання та здатність швидко реагувати на нові виклики. Важливими є навички управління часом і пріоритетами, ведення переговорів, вирішення конфліктів, цифрова грамотність та вміння працювати з великими обсягами інформації. Водночас фундаментальними залишаються відповідальність, доброчесність, етичність і орієнтація

• Яким є Ваше життєве чи професійне гасло? 

«Роби свою справу відповідально, постійно розвивайся та залишай після себе позитивні зміни».